A história é sempre um convite para brecharmos os espaços do tempo, paulatinamente debruçar-nos sobre as linhas escritas com a memória e a tentativa de reconstrução de uma época que não vivemos. Mas, por empenho e curiosidade, trazemos a luz do contemporâneo. Falar de história é falar do desafio de torná-la atrativa para alunos que estão tempos a nossa frente, que nasceram numa era totalmente digital, mas, por adaptação social, colidem com um sistema analógico, paradoxal não? Pois é, alunos digitais, sociedade em transformação.

Os educadores travam essa guerra, e as tecnologias nos ajudam de N formas. Trazendo o saber histórico para os meios digitais. Quando percebemos que nosso processo de interpretação cativa diretamente o aluno, sentimos o efeito do conhecimento no outro e iniciamos o processo de troca. Momento maravilhoso.

Estávamos neste último semestre em um momento interessante na história, que, por si, já é instigante: Período Napoleônico. Imediatamente destaquei as destrezas de Napoleão Bonaparte e seu impacto na Europa. Napoleão estava destinado, tinha conhecimento para isso, mas foi destruído, não por nações enfurecidas com suas vitórias, mas pelo seu Ego.

Há algo na França que atrai muito os alunos do Fund II. A Revolução Francesa, período anterior ao surgimento de Napoleão, que ocorreu entre 1779 e 1789, causa tanto alvoroço que me parece que ocorreu ontem. A reação de como eram as punições com o surgimento da guilhotina, as transformações sociais.

Mas deixando de lado a amada e adorada França, Napoleão causa tanto alvoroço que acaba influenciando na saída da Corte Portuguesa de sua terra natal. Napoleão não tem jeito, impôs um bloqueio para quem realizasse comércio com Inglaterra. A galera vai à loucura. Como partida de Futebol, mas e agora?

“Professor, me diga uma coisa? Ele era muito chato? Parece que era”. Respondendo em tom de riso, eu digo que ele estava destinado a dominar o mundo.

Portugueses aos montes correm de suas terras com o medo do que Napoleão pode fazer. Gosto nesse momento de enfatizar: “Gente, já imaginaram vocês abandonarem a administração de seu país, vocês sendo uma potência econômica Europeia? ‘Marminha’ gente, risos. Trabalho nessa construção, do impacto da vinda da família real portuguesa que, logo mais, trará o rompimento da relação Brasil/Portugal, trazendo a independência e autonomia de nossa nação.

Entramos em história e a magia do nosso passado começa, mais uma vez, porque construímos saberes ao longo do sexto, sétimo e, chegando na independência, no oitavo. Enfim, podemos desconstruir paradigmas e contar um pouco sobre o nosso passado. Sobre nossa gente.

Interlinkando períodos, tecendo os fatos, construindo uma ideia do que foi o nosso país para entendermos nossa soberania. Tornando a gente cada vez mais brasileiro.

Rian Silva Bezerra é
professor de História do Colégio Exato Prime

A Faculdade UNINASSAU Caruaru está com seleção aberta para contratação de coordenador de curso para a graduação em Psicologia. O candidato deverá enviar o Currículo Lattes para o e-mail ana.tereza@mauriciodenassau.edu.br até o dia 15 deste mês, com o assunto SELEÇÃO -COORDENAÇÃO DE PSICOLOGIA.

A análise dos dados levará em consideração a formação acadêmica; produção científica, tecnológica, atualização profissional, assim como a experiência docente. O Currículo Lattes deve ser estar atualizado.

O candidato deve ter título de Mestre ou Doutor e disponibilidade para cumprir 44 horas semanais. A seleção será composta de análise curricular e entrevista com a direção da unidade. O processo de seletivo é organizado pela diretoria Acadêmica da instituição, junto a uma Comissão de Avaliação Docente, composta de três membros, responsáveis pelo julgamento e classificação dos candidatos.

O deputado federal Silvio Costa Filho, presidente estadual do partido Republicanos, reuniu-se com o ex-presidente Lula (PT) no começo da tarde desta segunda-feira (16). Eles conversaram sobre o momento político em que vivem Pernambuco e o Brasil. Silvio é um dos nomes cotados para ser o candidato da Frente Popular ao senado. O encontro também teve a participação do ex-deputado federal Silvio Costa.

“Tive o privilégio de ser convidado pelo presidente Lula para conversarmos sobre o cenário nacional e estadual. Na oportunidade, defendi que é fundamental que ele amplie o diálogo com o setor produtivo nacional e que, em um eventual novo governo, será necessário dinamizar a pauta das reformas estruturais para podermos alavancar as políticas de inclusão social”, falou Costa Filho.

Silvio também falou da sua ligação histórica com os partidos de centro-esquerda e do trabalho de Lula por Pernambuco. “Todos sabem da minha ligação histórica com os partidos de centro-esquerda em Pernambuco. Entendo que Lula foi o melhor presidente para o nosso estado, alguém que trouxe investimentos e ações para melhorar a vida das pessoas. Me coloquei à disposição para ajudar no diálogo do centro no Congresso Nacional”, concluiu.

Foto: Ricardo Stuckert

O Curso on-line Alfabetização Baseada na Ciência (ABC) abriu 50 mil novas oportunidades para profissionais que atuam na alfabetização e estudantes de licenciatura. As novas vagas já estão abertas e as inscrições começaram nesta segunda-feira, 16, no Ambiente Virtual do MEC (Avamec).

Cláudia Queda de Toledo, presidente da CAPES, frisa que essa capacitação é um “compromisso do governo brasileiro com os nossos atuais e futuros professores”. A gestora explica que o curso vem para garantir o sucesso dos alunos na leitura e na escrita desde o início da aprendizagem infantil: “com certeza teremos brasileiros mais bem formados para o exercício da cidadania”.

Para Carlos Nadalim, secretário de Alfabetização do MEC e coordenador-geral do Curso ABC, a quantidade de inscritos “nessa sólida formação” demonstra “como nossos profissionais de alfabetização estão ávidos para aprimorar seus conhecimentos e oferecer o melhor ensino às crianças brasileiras”.

Aos mais de 200 mil inscritos, o Curso ABC já entregou 14 capítulos teóricos do Manual ABC e quatro módulos do Manual ABC na Prática: Construindo Alicerces para a Leitura. Os interessados que aderirem agora à formação terão acesso a todo o conteúdo já disponível.

Curso ABC

Com mais de 5,18 milhões de visitas, o Curso ABC é a segunda formação mais acessada no Avamec. Parte do Programa Tempo de Aprender, o curso é resultado da parceria entre a CAPES, a Secretaria da Alfabetização do MEC (Sealf) e as instituições portuguesas: Universidade do Porto, Instituto Politécnico do Porto e a Universidade Aberta de Portugal (UAb).

A importância do magnésio e do colágeno para o funcionamento do organismo e das atividades cerebrais é destaque de artigo publicado na Revista Científica CPAH Scientific Journal of Heralth, do Centro de Pesquisas e Análises Heráclito.

Com o título “Magnésio e colágeno: componentes excepcionais na saúde humana”, o artigo foi elaborado pelo neurocientista Fabiano de Abreu e pela biomédica Natália Barth. Além de explicar as vantagens da ingestão do mineral e da proteína, eles ressaltam que a ausência desses elementos pode provocar doenças degenerativas e desequilibrar as emoções, provocando ansiedade e depressão.

“O colágeno, por exemplo, está presente em toda a estrutura cerebral desde o nascimento. Evita a destruição precoce de neurônios, mantém e eleva o desempenho de tarefas motoras e de memória e restringe a neurotoxicidade. Além disso, auxilia na saúde da pele e das unhas, promove reparo nos tecidos e fortalece articulações, tendões e ligamentos”, afirmam os autores.

Fabiano e Natália lembram que o magnésio desempenha as funções de melhoramento do desempenho físico, ajuda a controlar a diabetes, alivia a azia e a má digestão e melhora o humor. Os autores concluem que a deficiência de magnésio e de colágeno no organismo pode ser resolvida com suplemento vitamínico.

A palma forrageira tem sido uma alternativa barata e nutritiva para a alimentação de bovinos e caprinos em diversas regiões semiáridas do nordeste. Desde 2017, a Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais (EPAMIG) estuda a possibilidade de plantar e utilizar as raquetes na alimentação dos animais nos períodos de seca no estado mineiro. A iniciativa só foi possível porque o Instituto Agronômico de Pernambuco (IPA), vinculado à Secretaria de Desenvolvimento Agrário do Estado de Pernambuco (SDA), forneceu material genético da planta ao Epamig.

A parceria deu certo entre as instituições, e a distribuição das raquetes em Minas Gerais acontecerá em setembro por meio do programa Rede Palma. Até o momento, o Epamig estava testando a qualidade das palmas Orelha de Elefante Mexicana, IPA Sertânia e Miúda em solo mineiro. A pesquisadora e chefe da Epamig Norte, Polyanna Mara Oliveira, explica que eles receberam o material e tiveram a ideia de testar em diversas localidades de Minas Gerais devido a necessidade e ao bom desempenho visto no estado de Pernambuco.

O plantio e a condução do banco de germoplasma foi feito seguindo as tecnologias geradas pelo IPA, como espaçamento de plantio, manejo de pragas e doenças e recomendação de adubação. O pesquisador do instituto, Dr. Djalma Cordeiro, promoveu treinamentos dos pesquisadores, técnicos e extensionistas para a implantação do banco de germoplasma em Minas Gerais.

Segundo a Dra. Polyanna, “a parceria com o IPA representa um grande avanço para Minas Gerais, especialmente para a região semiárida do estado localizada na porção norte e no Vale do Jequitinhonha.” Por meio das tecnologias de produção de palma forrageira geradas durante anos de pesquisa e disponibilizadas pelo IPA, o semiárido mineiro pode hoje ampliar sua área plantada com materiais resistentes à cochonilha do carmim, por exemplo.

Pesquisa e extensão rural

Entre 2014 e 2020, o IPA distribuiu na região nordeste mais de 60 milhões de raquetes de palmas resistentes às pragas mais comuns. Além disso, o instituto também mantém pesquisas para melhorar a produção e qualidade da palma forrageira para alimentação dos animais.

Sobretudo, por meio de projetos e iniciativas do IPA, a palma forrageira se tornou um alimento muito importante para a manutenção de bovinos e, como consequência, para a produção de leite. “Os pecuaristas receberam recursos para fomentar os projetos produtivos, instalação de unidades de referências, capacitações e assistência técnica contínua, ações voltadas para a implementação e demonstração de práticas agropecuárias sustentáveis e tecnologias sociais com foco no contexto regional”, explica o extensionista e supervisor de Bovinocultura do IPA, Luiz Bezerra de Brito.

Benefícios alimentares

A palma forrageira é rica em energia, tem grande tolerância à seca e boa capacidade de rebrota após o corte. Além de ser muito utilizada na alimentação de animais, também é uma opção para a dieta humana. A planta possui vitamina A, vitamina C, vitaminas do complexo B, fibras e tem vários tipos de aminoácidos importantes para a saúde.

A Secretaria de Saúde de Caruaru informa que, até esta segunda-feira (16), 97,60% dos pacientes já se recuperaram do novo coronavírus. Hoje, foram registrados 25 novos casos, 19 pessoas recuperadas da doença e nenhum óbito.

O número de testes realizados subiu para 105.186 dos quais 40.145 foram através do teste molecular e 65.041 pelo teste rápido, com 31.811 confirmações para a Covid-19.

O número de casos descartados subiu para 72.787.

Também já foram registrados 120.645 casos de síndrome gripal e 694 pessoas estão em isolamento domiciliar.

Em investigação, a secretaria informa que são 588 casos, 70 pessoas em isolamento domiciliar e 10 internamentos.

A valorização do trabalhador rural e do agricultor familiar sempre foi um dos focos do mandato da deputada federal Marília Arraes (PT-PE). Com o objetivo de promover políticas públicas de incentivo financeiro e educacional para esse público, a parlamentar apresentou, na Câmara dos Deputados, o Programa Chapéu de Palha Nacional. A proposição do projeto é uma homenagem aos ex-governador de Pernambuco, Miguel Arraes, que faleceu há exatos 16 anos. Inspirado no Programa Chapéu de Palha, criado por Arraes, que mudou a vida de milhares de trabalhadores rurais do estado a partir da década de 1980, o programa apresentado por Marília tem o objetivo de conceder um benefício de até R$ 300 por família cadastrada, além de oferecer cursos de alfabetização e de capacitação nas áreas de saúde preventiva, meio ambiente, geração de renda, economia familiar e reforço alimentar. Além dos trabalhadores rurais, o programa contempla agricultores familiares, pescadores artesanais, marisqueiros, trabalhadores da cana-de-açúcar e da fruticultura irrigada.

“É fundamental destacar o sucesso de políticas como o Chapéu de Palha aqui em Pernambuco e seus resultados econômicos e sociais, como a valorização da educação. Estender esse programa para combater os efeitos do desemprego, sazonal ou não, aos trabalhadores espalhados pelo país é essencial para aumentar as estratégias de combate à pobreza extrema”, afirma Marília.

Segundo dados do Cadastro Único para Programas Sociais, cerca de 13,2 milhões de brasileiros que vivem no meio rural lutam contra a situação de pobreza ou de extrema pobreza. As regiões Norte e Nordeste abrigam 82% dessas famílias, sendo 8% desse número em Pernambuco. Vale ressaltar que o papel dessas pessoas durante a pandemia da Covid-19 foi fundamental para a continuidade da produção de alimentos em todo o país. “É reconhecendo a necessidade de aumentar as estratégia de combate à pobreza que pretendemos instituir o Programa Chapéu de Palha Nacional. É também uma forma de homenagear o sucesso do programa iniciado pelo ex-governador Miguel Arraes aqui em Pernambuco”, ressalta.

Miguel Arraes e o Programa Chapéu de Palha

A relação do ex-governador de Pernambuco, Miguel Arraes, com os trabalhadores rurais sempre foi de muita parceria. Sempre que visitava uma cidade do interior, Arraes fazia questão de visitar os Sindicatos dos Trabalhadores Rurais do município, onde sempre era muito bem recebido.

Criado a partir da década de 1980, o Programa Chapéu de Palha passou a garantir uma renda alternativa para o trabalhador rural durante o período da entressafra.

Dezesseis anos sem Miguel Arraes

Este 13 de agosto de 2021 marca os 16 anos da morte de Arraes, um dos mais importantes líderes políticos de Pernambuco e do Brasil. “Arraes sempre será lembrado pelo seu trabalho, exemplo e trajetória em defesa do nosso Estado, da Democracia, dos direitos de nosso povo e da luta por justiça social”, afirma Marília.

“Arraes inspirou o início da minha militância política, por isso toda as minhas decisões são pautadas na responsabilidade de seguir os seus passos de coerência. Minha maior homenagem para ele é continuar a sua luta de justiça e transformação social”, finaliza.

A população de Portugal está diminuindo. Os números apresentados do Censo 2021 foram divulgados na última semana e revelam que a população do país lusitano está 2% menor do que os dados registrados há 10 anos. Além disso, o partner da Guess What, empresa de comunicação portuguesa, Francisco Chaveiro Reis destaca uma situação já observada pelo governo: “O despovoamento do interior está acontecendo, e por isso esta situação se confirma com essa pesquisa”.

Segundo o comunicador, a população do país diminuiu 214 mil habitantes nesta década, o que não é algo normal: “A última vez que as pesquisas mostraram esta queda na população foi no censo entre as décadas de 1960 e 1970”, revela.

Esta queda no número de habitantes se observa na maior parte do país. Francisco Reis explica que “das 308 cidades do país, 257 registraram esta tendência. Por outro lado, somente a região metropolitana de Lisboa e o Algarve apresentaram um crescimento na população”.

Para quem deseja migrar para o país, é uma boa oportunidade, revela Francisco: “O país está tentando sair da pandemia e retomar o caminho do crescimento. Há vagas de emprego em várias áreas em aberto. Então, se por um lado a população diminuiu, por outro há vagas esperando mão de obra para serem preenchidas”, observa.

O comunicador lembra que o recenseamento deste ano foi feito pelo modo online. “A equipe que fez o levantamento foi em todas as casas fornecer códigos que deram aos moradores o acesso ao sistema para responder o questionário pela internet”.

Foto: Divulgação / MF Press Global

Instituições selecionadas foram reconhecidas O SAS Plataforma de Educação anunciou nesta semana os vencedores da 2ª edição do Prêmio Escolas que Inspiram, criado para reconhecer as instituições parceiras que se destacaram durante o ano. A lista das mais de 50 escolas selecionadas foi divulgada durante o Fórum de Mantenedores SAS, realizado nos dias 11 e 12 de agosto. O evento foi voltado às mais de 950 escolas parceiras da plataforma em todo o país. Foram premiadas instituições de Alagoas, Amazonas, Bahia, Ceará, Distrito Federal, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Maranhão, Minas Gerais, Pernambuco, Piauí, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, São Paulo e Sergipe.

“No ano passado, diante do cenário desafiador causado pela pandemia, sentimos a necessidade de prestigiar e compartilhar as boas práticas adotadas pelas escolas e professores da nossa rede. O Prêmio Escolas que Inspiram surgiu quando as instituições estavam se reinventando para atender as novas demandas da comunidade escolar e, desde então, temos acompanhado histórias de sucesso que merecem esse destaque. É uma grande honra trilhar ao lado de tantos profissionais que se dedicam e se superam a cada dia”, afirma Marcos Moriggi, diretor nacional de Consultoria Pedagógica do SAS Plataforma de Educação.

A banca responsável pela seleção dos vencedores foi composta por Claudia Costin, do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais (CEIPE) e uma das criadoras do movimento Todos Pela Educação; Mozart Neves Ramos, do Instituto de Estudos Avançados da USP e ex-diretor no Instituto Ayrton Senna; Rafael Parente, da BEI Educação e Presidente do Conselho do CEIPE; e Sônia Colombo, da HUMUS Consultoria e consultora nas áreas de Planejamento Estratégico e Gestão de Pessoas.

Veja abaixo as escolas vencedoras em cada categoria:

A categoria “Educação Infantil” elegeu projetos com foco em dar sentido criativo à aprendizagem no segmento, estimulando a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. As instituições escolhidas foram: Caminho Kids (RS) e Escola Paulo Freire (MS).

A categoria “Formação Pedagógica” selecionou projetos com impacto significativo no desenvolvimento do corpo docente e/ou coordenação da escola. As escolas vencedoras foram: Colégio Santa Úrsula (AL) e Colégio Educallis (MA).

Já a categoria “Gestão de Excelência” premiou projetos de gestão que contribuíram para a superação das limitações organizacionais, com atuação significativa na retenção e/ou na captação de alunos. As campeãs foram: Colégio Plank (SP) e Caminho do Saber (RS).

Na categoria “Iniciativas Socioambientais”, os projetos selecionados tinham foco na promoção do desenvolvimento intencional de competências socioemocionais da comunidade escolar. As eleitas foram: Colégio João Paulo I Sul (RS) e Colégio Cathedral (MT).

Em “Inovação” foram escolhidos projetos que conseguiram criar uma solução inovadora e de impacto para atender melhor a comunidade escolar através da utilização de tecnologias. As vencedoras foram: Colégio Carbonell (SP) e Colégio Plank (SP).

A categoria “Professores que Inspiram” escolheu projetos de professores excepcionais, líderes na sua comunidade escolar e capazes de inspirar seus alunos. Os educadores selecionados representam as instituições: Escola Paideia (SP), Colégio Simetria (GO), Colégio Miranda (SP), Colégio Porto Alvorada (SP), Colégio Santa Maria (CE), Cooperativa de Ensino Santa Rita (SP), Escola Santa Teresinha (MA), Colégio Santa Clara (GO), Instituto Nossa Senhora da Piedade (BA), Colégio Maria Helena (BA), Colégio Santíssimo Sacramento (AL), Externato Rio Branco (SP), Instituto Educacional Deputado Waldir Filho (MA), Escola Monteiro Lobato (SP), Colégio Lindezir Batista (CE), Escola CEIB (SC), Colégio Machado de Assis (PI), Colégio Carbonell (SP), Colégio Ana Tereza (BA), Caminho do Saber (RS) e Instituto Nossa Senhora da Piedade (RJ).

As instituições escolhidas na categoria “Eureka” foram as mais engajadas na plataforma do SAS. As campeãs foram: Centro Educacional Santo Agostinho (RN), Escola Pintando o Sete (SP), Escola CEIB (SC), Colégio Presbiteriano Augusto Galvão (BA), Instituto MDA (CE), Colégio Alicerce (MT), Escola Magia do Saber (CE), Escola Paulo Freire (MS), Colégio Clovis Beviláqua (CE).

A categoria “Alto Desempenho” elegeu as instituições que apresentaram bons resultados no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) 2021: Colégio Ari de Sá Cavalcante (CE), Over Colégio e Curso (RN), Colégio Master (SE), Sistema Gabarito (MG), Instituto Dom Barreto (PI), Instituto Educacional São José (PI), Colégio CPI (PI), Evolução Cursos (CE), Colégio Diocesano de Caruaru (PE), Colégio Pódion (DF), Escola Leonardo Da Vinci (DF), Colégio Simbios (GO), Colégio Diocesano Santa Luzia (RN), Colégio Luciano Feijão (CE), Colégio Nossa Senhora das Neves (RN), Colégio Energia Florianópolis (SC), Colégio Fibonacci (MG), Colégio Santo Antonio (MG), CMPM II (AM), Equação Certa (PI).

Sobre o SAS Plataforma de Educação

SAS é uma Plataforma de Educação que, há quase duas décadas, oferece soluções educacionais de Excelência, de forma completa e integrada, para mais de 950 escolas parceiras em todo o Brasil. Entre suas mais diversas soluções, suas escolas parceiras contam com materiais didáticos atualizados, tecnologia educacional engajadora, avaliações digitais e presenciais com relatórios diagnósticos para professores e alunos, formação de corpo docente e equipe pedagógica e acompanhamento completo e personalizado por uma equipe de consultores pedagógicos.

Ao longo dos anos, as escolas SAS vêm acumulando excelentes resultados no ENEM, estando entre as escolas que mais evoluem no exame, segundo levantamento recente do Banco BTG Pactual. Além dos grandes resultados dos alunos SAS no ENEM e demais vestibulares, as soluções da plataforma auxiliam suas parceiras na conquista de seu maior objetivo: desenvolver cidadãos preparados para os desafios do mundo, por meio de uma formação integral, completa e de qualidade.