Contribuintes com débitos tributários de Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) poderão negociar, entre 16 a 20 de agosto, na Semana de Conciliação promovida por Tribunal de Justiça de Pernambuco (TJPE) e Procuradoria Geral do Estado de Pernambuco (PGE-PE).

O mutirão de negociação será realizado de forma remota por conciliadores do Núcleo de Conciliação (Nupemec/TJPE).

Durante a Semana de Conciliação, a expectativa é atender cerca de 200 processos que já tramitam na Justiça e foram selecionados pela PGE-PE e TJPE.

Os contribuintes serão notificados pelo Tribunal por meio de carta para participarem das audiências virtuais.

Os demais contribuintes que desejarem participar e obter informações sobre seus débitos podem encaminhar e-mail para: icms2021@pge.pe.gov.br.

A proposta é aproveitar a oportunidade conferida pelo Programa Especial de Recuperação de Créditos Tributários (PERC) ICMS 2021 do Governo do Estado, que prevê a regularização de débitos com descontos de até 90% em juros e multas.

Previsto na Lei Complementar nº 449/2021, o benefício engloba todos os períodos fiscais anteriores a setembro de 2020 e aplica-se a todos os contribuintes do ICMS, exceto os optantes pelo Simples Nacional.

O coordenador geral do Nupemec, desembargador Erik Simões, enfatiza a eficácia na resolução de litígios a partir do método conciliatório.

“Com elevada expectativa disponibilizaremos nossa estrutura e experiência para ajudar na composição de acordos nos processos da PGE e contribuintes devedores do ICMS, buscando a solução rápida e de forma pacífica dos litígios em tramitação na Justiça Estadual”, afirma o magistrado.

A Procuradoria da Fazenda Estadual (PFE) é a unidade especializada da PGE-PE que atuará na Semana de Conciliação do ICMS.

“É uma excelente oportunidade oferecida ao contribuinte para realizar acordo e solucionar a pendência judicial com redução significativa no valor das dívidas. O esforço conjunto das instituições, nessa reta final de adesão ao programa estadual de descontos para débitos do ICMS, alinha-se com os objetivos de eficiência e redução dos litígios”, destaca a procuradora-chefe da PFE, Fernanda Braga.

Folha de Pernambuco

Nove de agosto é o Dia internacional dos Povos Indígenas, e durante todo semana até o domingo (15), a TV Pernambuco colocará no ar, depoimentos, clipes e produções audivisuais feitas pelos povos originários. A campanha – criada em parceria com a Frei Caneca FM -, tem consultoria da liderança do povo Pankararu, Cris Julião.

A iniciativa firma o papel das emissoras públicas como veículos de difusão de informação e pluralidade de vozes. A coprodução reúne vozes de representantes indígenas de etnias pernambucanas, como Dorinha, cacique do povo Pankará, Socorro Jucá, da etnia Kapinawá e Valdemir, cacique do povo Pipipã, abordando o processo de demarcação de suas aldeias, projetos realizados para melhorar a qualidade de vida da população sem prejudicar a natureza e mantendo viva a sua cultura.

Na TV Pernambuco, durante os intervalos, o SOMzeira terá o protagonismo de artistas indígenas, que trazem em suas letras a realidade e lutas de seus povos. A seleta apresenta videoclipes de Kaê Guajajara, Wescritor, Ivan Greg e Gean Ramos, Arandu Arakuaa e Kunumi MC.

Além de música, o audiovisual também é contemplado, com transmissão de documentários e curta-metragens produzidos por diretores indígenas, a partir das 19h30. Entre as obras que serão exibidas no horário, estão “O Som dos Pés”, direção de Thul’sê Audiovisual, que faz um paralelo entre a agricultura orgânica, a relação com a terra e a visão indígena sobre isolamento social dentro da comunidade tradicional em Águas Belas, interior de Pernambuco.

“Nossa Alma Não Tem Cor”, direção de Graciela Guarani e Alexandre Pankararu, aborda o racismo enfrentado pelos povos indígenas através do depoimento de grandes nomes de lideranças do país. Já “Txhleka Fale Comigo”, direção de Elvis Ferreira de Sá e Hugo Fulni-ô, fala sobre conectividade nativa dos povos indígenas com as árvores sagradas (confira programação completa no fim do texto).

Na Frei Caneca FM, de hora em hora, os ouvintes poderão conferir uma seleção musical dedicada à produção autoral de artistas indígenas. Na segunda-feira, 09 de agosto, às 11h, o Programa BR-101.5, apresentado por Gabriele Alves, tem a participação do Brô MC’s, primeiro grupo de rap indígena do Brasil, formado por jovens das etnias Guarani e Kaiowá.

Já no Salada Pop, apresentado por Nice Lima, às 15h, será veiculada uma edição do Copiô Parente, podcast do Instituto Socioambiental (ISA), o primeiro feito para Povos da Floresta no Brasil, com apresentação de Cristian Wari’u e Ester Cezar. A faixa de entrevista especial abordará os eventos que antecederam a Cúpula do Clima e como o movimento indígena tem se articulado contra as políticas de desmonte.

*Agosto Indígena 2021 -* Com a temática “Nossa história não começa em 1988”, a Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (Apib) organiza o Acampamento Pela Vida presencial, entre os dias 22 e 28 de agosto, dando início à campanha de conscientização do Agosto Indígena, através da ocupação dos espaços públicos.

Programação de Curtas:

De segunda a sexta, às 19h30
09/08
O som dos Pés – Direção: Thul’sê Audiovisual
KUNHAGUE- Universo de um novo mundo. Direção: Graciela Guarani

10/08
Ethxô Nandudya. Direção: Coletivo Thul’sê Audiovisual
Mãos de Barro, 2018 – Direção: Graciela Guarani e Alexandre Pankararu

11/08
Nossa Alma não tem Cor. 2019 Direção: Graciela Guarani e Alexandre Pankararu
Voz das Mulheres Indígenas. 2020.Direção: Glicéria Tupinambá e Cristiane Pankararu

12/08
Opara Morada de Nossos Ancestrais. 2019. 20’ Direção: Graciela Guarani
Txhleka Fale Comig.o 2021. Direção: Elvis Ferreira de Sá e Hugo Fulni-ô

13/08
Xukurú Ororubá.2008. Direção: Marcília Barros
Tempo Circular. Direção: Graciela Guarani

Para ver e ouvir

O sinal digital da TV Pernambuco é: em Recife, 46.1; em Caruaru, 12.1; e em Petrolina, 13.1. Parte do conteúdo da emissora também está disponibilizado no canal do Youtube youtube.com/tvpernambuco.

A rádio Frei Caneca pode ser ouvida na frequência 101.5 FM, com alcance, além do Recife, em Olinda, Ipojuca, Cabo de Santo Agostinho, Jaboatão dos Guararapes, Camaragibe, Moreno, Bonança, Itapissuma, Paulista, Abreu e Lima, Itamaracá, Goiana e Igarassu. A programação também está disponível no site www.freicanecafm.org e pode ser acessada por meio de aplicativos de rádio, como o Radio Garden.

A sexta edição do Cine Jardim terá início nesta segunda-feira (09) e vai até o dia 28 de agosto, com exibições virtuais. A abertura será marcada pela homenagem aos 25 anos do filme “Corisco e Dadá”, dirigido pelo premiado realizador cearense Rosemberg Cariry, que conversará com o público em uma live transmitida para o Canal de YouTube e perfil do Facebook do festival. Com o tema central “Cinema e Educação”.

Na programação, seis longas-metragens nacionais e 33 curtas-metragens realizados no Brasil, Argentina, México e Espanha. O evento, que acontece anualmente na cidade de Belo Jardim, no interior pernambucano, desta vez será realizado de forma remota entre os dias 09 e 28 de agosto pelo site oficial (www.cinejardim.com) e na Plataforma Cardume (https://cardume.tv.br/), sempre com acesso gratuito.

O Cine Jardim – Festival Latino-americano de Cinema de Belo Jardim é uma realização da Pontilhado Cinematográfico, por meio da Lei de Incentivo à Cultura, Secretaria Especial de Cultura, Ministério do Turismo e Governo Federal. Conta com o patrocínio da Moura e parcerias do Instituto Conceição Moura, da Universidade Católica de Pernambuco, através da Pró-Reitoria Comunitária, do Instituto Humanitas da Unicap, do Armazém Coral Acha Aqui, Mistika, CiaRio, Elo Company, TV PE e Vou Ver Acessibilidade.

Com a Pandemia da Covid-19 e com a necessidade de tantas áreas se reinventarem, ficou ainda mais visível e reconhecida a área da Pedagogia. Uma das principais áreas da educação vem se transformando, mas quais as áreas que um pedagogo pode atuar? A atuação está limitada apenas à sala de aula? A coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade UNINASSAU Caruaru, Giselly Lima, tira essa e outras dúvidas e explica como o pedagogo é essencial à educação básica.

Segundo a coordenadora, por muitas décadas, o profissional de pedagogia foi visto pela sociedade equivocadamente como um cuidador infantil. “Acreditava-se que a iniciação escolar se assemelhava a um espaço criado para a criança brincar. Depois de muitos investimentos em explanação sobre o trabalho essencial do pedagogo, começou-se a entender que a habilitação de formação básica da educação vai muito além do processo de alfabetização e letramento”, explica.

A gama de possibilidades de atuação profissional de um pedagogo é grande: ele poderá atuar no campo educacional nas funções de Magistério na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nas disciplinas pedagógicas dos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, na Educação Profissional na área de serviço de apoio escolar. Ainda pode exercer as atividades de organização e gestão de sistemas institucionais de ensino que envolva o planejamento, a execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas inerentes a Educação, entre outras áreas. O campo de trabalho inclui escolas públicas e privadas, empresas, faculdade, ONG´s e hospitais, por exemplo.

Pandemia e a pedagogia

Durante a pandemia as famílias em seus momentos “conectados” com seus filhos , mudaram o olhar sobre o papel do pedagogo diante das dificuldades no processo de ensino aprendizado, vivenciado com essas crianças. É o que afirma a coordenadora e psicopedagoga, Giselly Lima. “Daí então renasce socialmente o ‘professor pedagogo’. É imprescindível a compreensão de que são os hábitos didáticos, apresentados pelo educador que fornece a base sólida para trilhar o caminho não só até a formação profissional, mas para uma vida inteira de conhecimentos”, explica.

Sobre o curso

O curso de Pedagogia é um dos ofertados pela UNINASSAU Caruaru e tem duração de quatro anos. O corpo docente é composto por professores, em sua maioria, Mestres e Doutores, com o processo ensino- aprendizagem priorizando a multidisciplinaridade e disciplinas diferenciadas como Empreendedorismo e Empregabilidade. O curso de Pedagogia proporciona ainda aos seus discentes uma extensa programação de eventos que incluem: seminários, visitas-técnicas, cursos de extensão, jornadas científicas, monitoria, congresso entre outros.

Outras informações e inscrições para o Vestibular podem ser acessadas através do site da UNINASSAU https://vestibular.uninassau.edu.br/PS_Nassau/curso/75/326/1/pedagogia/Caruaru-PE

O relatório sobre o clima, publicado hoje (9) pelo Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC, na sigla em inglês), é um “alerta vermelho” que deve fazer soar os alarmes sobre as energias fósseis que “destroem o planeta”. A afirmação foi feita pelo secretário-geral da Organização das Nações Unidas (ONU), António Guterres.

O relatório mostra uma avaliação científica dos últimos sete anos e “deve significar o fim do uso do carvão e dos combustíveis fósseis, antes que destruam o planeta”, afirmou Guterres em comunicado.

O secretário pede que nenhuma central de carvão seja construída depois de 2021. “Os países também devem acabar com novas explorações e produção de combustíveis fósseis, transferindo os recursos desses combustíveis para a energia renovável”, acrescentou Guterres.

O relatório estima que o limiar do aquecimento global (de + 1,5° centígrados), em comparação com o da era pré-industrial, vai ser atingido em 2030, dez anos antes do que tinha sido projetado anteriormente, “ameaçando a humanidade com novos desastres sem precedentes”.

“Trata-se de um alerta vermelho para a humanidade”, disse António Guterres. “Os alarmes são ensurdecedores: as emissões de gases de efeito estufa provocadas por combustíveis fósseis e o desmatamento estão sufocando o nosso planeta”, disse o secretário.

No mesmo documento, ele pede igualmente aos dirigentes mundiais, que se vão reunir na Conferência do Clima (COP26) em Glasgow, na Escócia, no próximo mês de novembro, que alcancem “sucessos” na redução das emissões de gases de efeito estufa.

“Se unirmos forças agora, podemos evitar a catástrofe climática. Mas, como o relatório de hoje indica claramente, não há tempo e não há lugar para desculpas”, apelou Guterres.

Relatório
De acordo com o documento do IPCC, a temperatura global subirá 2,7 graus em 2100, se se mantiver o atual ritmo de emissões de gases de efeito estufa. No novo relatório, que saiu com atraso de meses devido à pandemia de covid-19, o painel considera vários cenários, dependendo do nível de emissões que se alcance.

Manter a atual situação, em que a temperatura global é, em média, 1,1 graus mais alta que no período pré-industrial (1850-1900), não seria suficiente: os cientistas preveem que, dessa forma, se alcançaria um aumento de 1,5 graus em 2040, de 2 graus em 2060 e de 2,7 em 2100.

Esse aumento, que acarretaria mais acontecimentos climáticos extremos, como secas, inundações e ondas de calor, está longe do objetivo de reduzir para menos de 2 graus, fixado no Acordo de Paris, tratado no âmbito das nações, que fixa a redução de emissão de gases de efeito estufa a partir de 2020, impondo como limite de subida 1,5 graus centígrados.

O estudo da principal organização que estuda as alterações climáticas, elaborado por 234 autores de 66 países, foi o primeiro a ser revisto e aprovado por videoconferência.

Os peritos reconhecem que a redução de emissões não terá efeitos visíveis na temperatura global até que se passem duas décadas, ainda que os benefícios para a contaminação atmosférica possam ser notados em poucos anos.

Será necessário se vacinar todo ano contra a covid-19? Quem tomou duas doses precisará de um reforço? As variantes vão exigir novas vacinas? Essas perguntas continuam sem uma resposta definitiva da comunidade científica, mas pesquisadores brasileiros já trabalham em novos projetos de vacinas que poderão suprir possíveis demandas futuras e dar maior independência ao país para manter sua população imunizada.

É o caso da vacina SpiN-Tec contra a covid-19, que teve seu pedido de testes em humanos protocolado na Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) no fim de julho, por pesquisadores da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

A vacina começou a ser desenvolvida em março do ano passado pelo CTVacinas da UFMG, em parceria com a Fiocruz Minas, e recebeu apoio do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovações. Como o Brasil já encomendou mais de 600 milhões doses de outras vacinas contra covid-19 para o ano de 2021, a conclusão dos testes da SpiNtec, em 2022, deve ocorrer com a população já amplamente vacinada. Mesmo assim, a pesquisa segue com a perspectiva de que a vacina mineira possa ser usada como reforço para pessoas já imunizadas.

Dose de reforço

Um dos pesquisadores responsáveis pela SpiN-Tec, o professor Flávio da Fonseca explicou, em entrevista coletiva no início deste mês, que os testes em humanos vão buscar calibrar um esquema de doses para que a vacina seja aplicada em quem já se vacinou.

Nos testes em laboratório, em animais, os pesquisadores usaram um esquema de duas doses, com intervalo de 21 dias, mas, para os estudos clínicos, haverá a avaliação se uma dose basta para reforçar a imunização.

Outra preocupação dos pesquisadores ao planejar o desenvolvimento da vacina foi com as mutações do novo coronavírus. Desde o início da pandemia, já foram identificadas inúmeras novas cepas do SARS-CoV-2, entre elas as variantes de preocupação Alfa, Beta, Gama e Delta, mais transmissíveis e com possíveis impactos na efetividade das vacinas.

Integrante da equipe de pesquisadores, Santuza Teixeira esclareceu que é impossível fazer uma previsão de efetividade contra as variantes. A cientista explicou que uma das estratégias para enfrentar esse problema foi escolher uma proteína viral que tem sofrido menos mutações para compor a combinação de proteínas contida na vacina.

Sempre que os vírus se multiplicam, eles podem sofrer mudanças em sua estrutura. Quando essas alterações passam a representar uma vantagem na replicação, essa nova estrutura tende a se multiplicar mais que as outras, tornando-se dominante. Foi isso o que ocorreu no Brasil com a disseminação da variante Gama (P.1), no início de 2021, e novamente pode ocorrer com a variante Delta.

Como nossas células de defesa são produzidas “sob medida” para atacar formas específicas do vírus, essas mudanças, em alguns casos, também podem permitir que o microorganismo escape. Por isso, a escolha de uma proteína mais estável, como a proteína N, é uma estratégia para minimizar esse risco.

Proteína recombinante

A plataforma tecnológica da SpiN-Tec é chamada de proteína recombinante e difere das quatro vacinas contra covid-19 usadas no Brasil até o momento. Para produzir a vacina da UFMG, os pesquisadores desenvolveram um processo em que informações genéticas do novo coronavírus são inseridas em uma bactéria E.coli, e essa, por sua vez, produz uma proteína fusionada, uma mistura com pedaços das proteínas S e N.

A proteína S tem sido o principal alvo das vacinas genéticas contra a covid-19, sejam elas de RNAm (Pfizer/BioNTec) ou vetor viral (AstraZeneca e Janssen), por despertar uma forte resposta do corpo humano. A pesquisa da SpiN-Tec aproveitou esse potencial e o combinou ao da proteína N, que é menos propensa a mutações e também estimula a produção de anticorpos no organismo humano. Por isso, o ingrediente farmacêutico ativo (IFA) dessa vacina usa as duas proteínas na mistura proteica chamada pelos cientistas de proteína quimérica ou “quimera”. O nome é uma referência ao monstro da mitologia grega que tinha o corpo formado por partes de diferentes animais, como cabeça de leão e cauda de serpente.

O projeto com a tecnologia de proteína recombinante foi o escolhido pelos pesquisadores, entre outras opções pensadas ao longo da pesquisa. Os motivos foram as razões citadas e também os resultados positivos verificados em testes com animais. Além disso, os pesquisadores ressaltam que o custo dessa tecnologia é menor se comparado a plataformas como as de vetor viral ou RNA.

Testes

Quando houver aprovação da Anvisa, os testes dos pesquisadores em humanos vão começar pelas fases 1 e 2, em que conclusões importantes sobre eventos adversos e esquema de dose são avaliadas. Na fase 1, serão recrutados 40 voluntários, e na 2, entre 150 e 300. Como a vacina deve ser utilizada como dose de reforço, os participantes do estudo precisarão ter sido imunizados com as duas doses da CoronaVac há, no mínimo, seis meses.

As fases 1 e 2 de testes clínicos contam com recursos da prefeitura de Belo Horizonte, que vai repassar R$ 30 milhões até o fim do ano, e de emendas parlamentares, que viabilizaram mais R$ 3 milhões.

Apesar de o pedido para a realização dos testes já ter sido entregue à Anvisa no último dia 30, a agência ainda não havia recebido até semana passada o Dossiê Específico de Ensaio Clínico (DEEC), que é o protocolo clínico do estudo, propriamente dito. A Anvisa afirma que já começou a análise, mas precisa desse documento para concluí-la.

Procurada pela Agência Brasil, a UFMG informou que todas as exigências da Anvisa estão sendo cumpridas. “Nesse processo, é natural que alguns documentos não sejam entregues ao mesmo tempo e que sejam acrescidos à solicitação inicial ao longo de todo o procedimento”, diz nota divulgada à imprensa.

O ingrediente farmacêutico ativo (IFA) para as doses que serão usadas nas duas primeiras fases de testes clínicos já está em produção na Universidade de Nebraska, nos Estados Unidos. Segundo a UFMG, não há empresa que desenvolva esse tipo de material no Brasil. Os lotes-piloto do insumo, contendo as proteínas quiméricas, devem chegar ao país em setembro, quando está previsto o início dos testes clínicos.

As fases 1 e 2 devem ter duração de três a quatro meses, com conclusão prevista para os primeiros meses de 2022. Caso sejam bem-sucedidas, um novo pedido de autorização deverá ser feito à Anvisa para os testes de fase 3, em que é calculada a eficácia da vacina em um estudo com número maior de voluntários.

Mais ampla, essa etapa pode demandar investimento de R$ 300 milhões. Segundo a universidade mineira, no entanto, a necessidade de recursos ainda está sendo dimensionada, porque, como a vacina será usada como dose de reforço, a abrangência da fase 3 ainda está sendo examinada pelos pesquisadores da UFMG e os técnicos da Anvisa.

A Secretaria de Educação e Esportes de Caruaru (Seic) divulga a programação das aulas transmitidas pela TV Câmara desta semana (9 a 13 de agosto). O conteúdo pode ser acompanhado pelo canal 22.2.

O material disponibilizado na programação da TV Câmara conta com tradução em libras e também será hospedado no Portal e no YouTube Aula em Casa Caruaru.

*Programação*

*Segunda-feira (09/08)*

7h30 – Ensino Fundamental (1º e 2° anos) – Português

7h42– Ensino Fundamental (6° ano) – História e Português

8h02 – Ensino Fundamental (7° ano) – História e Português

8h28– Ensino Fundamental (8° ano) – História e Português

8h55 – Ensino Fundamental (9° ano) – História e Português

*Terça-feira (10/08)*

7h30 – Ensino Fundamental (3°, 4° e 5°anos) – Português

7h41 – Ensino Fundamental (6° ano) – Matemática e Inglês

8h11 – Ensino Fundamental (7° ano) – Matemática e Inglês

8h36 – Ensino Fundamental (8° ano) – Matemática e Inglês

8h51 – Ensino Fundamental (9° ano) – Matemática e Inglês

*Quarta-feira (11/08)*

7h30 – Ensino Fundamental (1º ano) – Matemática

7h50 – Ensino Fundamental (6° ano) – Ciências

8h09 – Ensino Fundamental (7° ano) – Ciências

8h19 – Ensino Fundamental (8° ano) – Ciências

8h29 – Ensino Fundamental (9° ano) – Ciências

8h43 – Ensino Fundamental (6°, 7°, 8° e 9° anos) – Educação Física

8h57 – EJA

*Quinta-feira (12/08)*

7h30 – Ensino Fundamental (2º ano) – Matemática

7h51 – Ensino Fundamental (3° ano) – Matemática

8h19 – Ensino Fundamental (6° ano) – Matemática e Geografia

8h45 – Ensino Fundamental (7° ano) – Matemática e Geografia

9h21 – Ensino Fundamental (8° ano) – Matemática e Geografia

9h31 – Ensino Fundamental (9° ano) – Matemática e Geografia

*Sexta-feira (13/08)*

7h30 – Ensino Fundamental (4º ano) – Matemática

7h46 – Ensino Fundamental (5° ano) – Matemática

8h12 – Ensino Fundamental (6° ano) – Português

8h25 – Ensino Fundamental (7° ano) – Português

8h38 – Ensino Fundamental (8° ano) – Português

8h58 – Ensino Fundamental (9° ano) – Português

9h11 – Ensino Fundamental (6° ao 9° ano) – Arte

9h28 – EJA

Com grande atuação do atacante Yuri Alberto (que marcou três vezes), o Internacional goleou o Flamengo por 4 a 0, na noite deste domingo (8) em pleno estádio do Maracanã, em partida válida pela 15ª rodada do Campeonato Brasileiro.

Com esta vitória, o Colorado assume a 11ª posição da classificação com 18 pontos. Já o Rubro-Negro, com o revés, o primeiro sob o comando do técnico Renato Gaúcho, fica na 5ª posição com 24 pontos.

A etapa inicial começou com uma dinâmica bem definida, o Flamengo mantendo a posse de bola buscando espaços para criar oportunidades de marcar, enquanto o Internacional mantinha uma postura defensiva aguardando chances de contra-atacar.

E o Colorado foi mais eficiente no que se propôs a fazer. Aos 18 minutos Yuri Alberto tabela com Edenílson e toca na saída de Diego Alves para abrir o marcador. Com o gol o time de Porto Alegre melhora ainda mais na partida e consegue ampliar aos 40 minutos, novamente com o camisa 11, que bate cruzado de esquerda após receber de Patrick.

O Internacional volta ainda mais ligado na volta do intervalo, e consegue ampliar logo aos 8 minutos, quando Taison parte sozinho desde antes do meio do campo e se livra da marcação adversária na velocidade para só deslocar Diego Alves.

A vida do Colorado fica ainda mais fácil aos 15 minutos, quando Gabriel Barbosa é expulso por ironizar o árbitro batendo palmas logo após receber o cartão amarelo. Com um homem a mais, o Colorado chega ao quarto aos 24 minutos, quando Yuri Alberto recebe na ponta direita, parte com liberdade e chuta forte para fechar o placar.

Agora, o Flamengo se volta para a Copa Libertadores, onde enfrenta o Olimpia (Paraguai) na próxima quarta (11) na partida de volta das quartas de final. Já o Internacional só volta a entrar em campo no domingo (15) quando recebe o Fluminense no Beira Rio pelo Brasileiro.

Trabalhadores informais e inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico) nascidos em maio podem sacar, a partir de hoje (9), a quarta parcela do auxílio emergencial 2021. O dinheiro foi depositado nas contas poupança digitais da Caixa Econômica Federal em 22 de julho.

Os recursos também podem ser transferidos para uma conta-corrente, sem custos para o usuário. Até agora, o dinheiro apenas podia ser movimentado por meio do aplicativo Caixa Tem, que permite o pagamento de contas domésticas (água, luz, telefone e gás), de boletos, compras em lojas virtuais ou compras com o código QR (versão avançada do código de barras) em maquininhas de estabelecimentos parceiros.

Em caso de dúvidas, a central telefônica 111 da Caixa funciona de segunda a domingo, das 7h às 22h. Além disso, o beneficiário pode consultar o site auxilio.caixa.gov.br.

O saque originalmente estava previsto para ocorrer em 25 de agosto, mas foi antecipado em cerca de duas semanas por decisão da Caixa. Segundo o banco, a adaptação dos sistemas tecnológicos e dos beneficiários ao sistema de pagamento do auxílio emergencial permitiu o adiantamento do calendário.

O auxílio emergencial foi criado em abril do ano passado pelo governo federal para atender pessoas vulneráveis afetadas pela pandemia de covid-19. Ele foi pago em cinco parcelas de R$ 600 ou R$ 1,2 mil para mães chefes de família monoparental e, depois, estendido até 31 de dezembro de 2020 em até quatro parcelas de R$ 300 ou R$ 600 cada.

Neste ano, a nova rodada de pagamentos, durante sete meses, prevê parcelas de R$ 150 a R$ 375, dependendo do perfil: as famílias, em geral, recebem R$ 250; a família monoparental, chefiada por uma mulher, recebe R$ 375; e pessoas que moram sozinhas recebem R$ 150.

Calendário com as datas dos saques da quarta parcela do auxílio emergencial. – Divulgação/ Caixa

Regras

Pelas regras estabelecidas, o auxílio será pago às famílias com renda mensal total de até três salários mínimos, desde que a renda por pessoa seja inferior a meio salário mínimo. É necessário que o beneficiário já tenha sido considerado elegível até o mês de dezembro de 2020, pois não há nova fase de inscrições. Para quem recebe o Bolsa Família, continua valendo a regra do valor mais vantajoso, seja a parcela paga no programa social, seja a do auxílio emergencial.

O programa se encerraria com a quarta parcela, depositada em julho e sacada em agosto, mas foi prorrogado até outubro, com os mesmos valores para o benefício.

A Agência Brasil elaborou um guia de perguntas e respostas sobre o auxílio emergencial. Entre as dúvidas que o beneficiário pode tirar estão os critérios para receber o benefício, a regularização do CPF e os critérios de desempate dentro da mesma família para ter acesso ao auxílio.

Um grupo de alunos da Escola de Inovadores desenvolveu um aplicativo para proporcionar uma experiência sensorial aos portadores de deficiência auditiva. Utilizando uma programação de inteligência artificial o aplicativo Feel the Music (FTN, sinta a música, em tradução livre), capta os sons que estão sendo emitidos e faz o aparelho de telefone celular vibrar no ritmo desses sons, em tempo real.

Segundo os idealizadores do projeto, a ideia nasceu em um hackathon que tinha a proposta de encontrar ideias inovadoras para o mercado da música. O FTM ficou em terceiro lugar na competição que aconteceu em 2020. Em seguida o projeto foi inscrito na edição do primeiro semestre de 2021 da Escola de Inovadores da agência Inova CPS, quando se transformou em startup e foi selecionado para a Vitrine Inova CPS.

O Inova CPS é um curso de extensão online e gratuito do Centro Paula Souza (CPS), que ensina os participantes a transformarem ideias inovadoras em startups. Os idealizadores do FTM, Rafael Zinni Lopes, Ricardo Teruaki Fujikawa e Victor Dias de Oliveira contam que durante o curso entenderam qual seria a capacidade de abrangência da ideia.

“Percebemos que o aplicativo poderia ser usado para levar acessibilidade não só para os aplicativos de música, mas também para transmissões de streaming e canais de vídeos, como Netflix e YouTube. Muitos desses canais mantêm apenas legendas como forma de acessibilidade e temos conhecimento de que muitas pessoas com deficiência auditiva não sabem ler, então, não são devidamente incluídas nesse mercado”, explicou Zinni.

Segundo Zinni, o aplicativo é destinado tanto para pessoas que não sabem libras nem escrita, sabem libras mas não escrevem, sabem libras e sabem escrever. Com o FTM é possível criar um estímulo a mais para que a pessoa com deficiência auditiva sinta a vibração das letras para aprender a escrever.

“O app é importante para pessoas que lutam por acessibilidade no Brasil e nós estamos aqui como um auxílio para eles. Podemos pegar qualquer aplicativo que tenha como base e fazer a tradução para a vibração e assim a pessoa sentir a emoção da música vibrando. Os resultados têm sido positivos entre aqueles que testaram”.

Zinni explicou que a solução está sendo desenvolvida com Interface de Programação de Aplicativos (APIs) em Python, voltado para banco de dados e uma API que traduz o som de maneira diferente do React.JS, também usado para o desenvolvimento do aplicativo. “O React é usado para trabalhar a interface que hoje se assemelha a um Ipod”, disse.

A solução será liberada inicialmente para dispositivos com sistema Android, para que tenha maior abrangência e atinja pessoas que não têm poder aquisitivo alto.

O professor da Faculdade de Tecnologia do Estado (Fatec) Ribeirão Preto, Adriano Buzoli, um dos orientadores do time, explicou que, além das mentorias e dos conteúdos estudados, o curso ofereceu aos alunos a oportunidade de contato com profissionais especialistas no mercado.

“Criamos um elo com mentores voluntários focados em trabalhos com linguagem de programação, marketing e branding. Assim, os estudantes conseguiram tirar dúvidas, foram aprimorando novas versões do produto e puderam chegar ao modelo atual, que está muito próximo do que será lançado ao mercado. Trabalhamos muito também sobre a viabilidade economia, o posicionamento de marca do FTM e tivemos consultoria para a identidade visual. Esse estágio do projeto é crucial para as próximas etapas, como a Vitrine CPS”.

O projeto foi selecionado pela Vitrine Inova SP, que reúne os 50 melhores projetos da Edição da Escola de Inovadores. Os selecionados são conhecidos e avaliados por mentores, investidores e possíveis parceiros. Os dez mais avaliados da etapa participam do Acelera Inova CPS.